近日，郑州市第十九届中等职业教育计算机技能大赛在郑州市信息技术学校拉开帷幕，作为郑州市职业教育计算机专业集团自学的龙头学校，郑州市信息技术学校早已倒数十八次取得市计算机竞赛团体第一名，八次荣获省计算机竞赛团体第一名，多次代表河南省参与全国中等职业学校计算机技能比赛荣获一、二、三等奖。　　谈到近年来郑州市信息技术学校取得的诸多荣誉，该校校长韦艳春变得十分佩服：我们是一所职普融合的学校，多层次的办学模式和信息技术专业特色都是给学生获取多重选择的机会，符合有所不同潜质学生发展的必须，以合格特特长为目标，建构有自由选择而无出局的教育。

　　郑州市信息技术学校目前是郑州市唯一一所融中专和高中为一体的公办综合高中试点学校，这是一种与高等教育交会，基础教育与职业教育互为融通，给学生以更好自由选择机会的新办学模式，其特色是轻基础、轻素质、多决心，综合高中既能为普通高等院校和高等职业院校运送合格新生，也能为当地经济建设培育具备一技之长的中等技术人才。　　在现行高中段教育模式中，普通高中以升学为目的，而大学生就业难已沦为一个社会问题，另外一部分考不上大学的同学因为没一技之长很难在社会扎根；职业中专则过分特别强调学生的技能训练，却轻视了学生文化课自学和综合人文素养的提高。与以上两种教育模式有所不同，综合高中既侧重提高学生的文化素养，同时又顾及学生的技能培训，是一种侧重学生全面发展，迎合国际教育发展的新型模式。韦艳春告诉他记者，综合高中在美国有数百年历史，目前已沦为其高中教育的主流，在英国和日本综合高中也占到公立高中的半数以上。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》希望普通高中办出特色，希望有条件的普通高中根据必须必要减少职业教育的教学内容，探寻综合高中发展模式，采行多种方式，为在校生和并未升学毕业生获取职业教育，为综合高中的发展获取了绝佳的历史机遇。　　郑州市信息技术学校大大探寻职普融通的办学模式，今年还开办了一年制综合高中班。主要招生至此通过高中学业水平考试的高中生，通过一年增强技能自学，参与对口升学考试；而有意升学的高中生，也可以通过一年的技能自学，考上专业技能合格证，成功低收入。

这种模式不仅为学生获取了更加多的自由选择余地和发展空间，也能让每个学生寻找最合适自己的发展方向，为其存活和发展奠下扎实的基础。　　教育不是产业，而是一份沉甸甸的事业。教育不应当具有任何功利色彩，如果有功利可言的话，那也应当是功在当代，利在千秋。

我们创立综合高中，就是要为学生获取升学、低收入的多元化自由选择，为每一个学生建构有自由选择而无出局的教育。韦艳春如是说。

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