老师，让我来讲、老师，这句话还可以这样说道走出淇县行进小学岳爱琴老师所教的班级，不见课桌呈圆形田字形放置，学生们分为多个小组一个个争先发言，老师穿越在学生中间，不时点拨几句。整个课堂气氛活跃，不时有阵阵掌声听见。　　岳爱琴是淇县行进小学的一名普通教师，她17年如一日，在新课改领域孜孜探寻，在憧憬岗位上构建了自己的人生价值。

　　不受母亲影响，她踏上了讲台　　岳爱琴不受母亲影响，自小立功了当老师的志愿。然而，她正在师范读书时，母亲脑溢血疾病去世。这一压制并没使她沮丧，反而让她更为忠诚了自己的人生自由选择。

她决意沿着母亲的足迹行进，做到一名像母亲一样杰出的教师。　　1996年，她踏上了三尺讲台，凭着反感的事业心和对教育工作的热衷，她全身心投放到教学工作中。

面临一群求知若渴的孩子，她虚心向有经验的老教师求教。旋即，她就沦为了同行赞扬、学生信任的老师。

　　自导自演童话集让孩子爱上习作　　多年专门从事语文教学，岳爱琴总结出有一套个性化的备课方法，在课堂上充分运用各种教学手段，让学生在幸福、精彩的氛围中取得科学知识。　　习作是小学高年级语文教学的难题，老师实在无以教，学生实在无以学。

教教三年级习作时，岳爱琴总是再行让每个孩子自己写出一本童话，还要配上上精致的插画，到学期末展开整理，筛选辑录。这样一来，很大地调动了孩子们的文学创作性欲。每次刚刚递童话旋即，就有孩子催：老师，改为好了没？上集我都想好了，等着写出呢。

就这样，孩子们感受到了顺利的喜乐，唤起了文学创作热情，每学期每个孩子都会写一两万字的童话。　　为了提升孩子们的语言表达能力，岳爱琴成立了课前三分钟和我给老师的悄悄话两个栏目：在放学前让学生讲出最想要说道的一句话，这是针对不会说道、爱人说道、勇气的孩子而成立的；在班里敲一个小小储蓄罐，孩子把想要说道的话写出下来塞进储蓄罐里，老师于隔年两天之后推倒出来看一看，夸一夸，这是针对讨厌、内向的孩子成立的。

这些活动充份磨练和培育了学生的表达能力。　　多年钻研得奖无数　　由于平时在教学方法上擅于创意，中秋节全县举办公开课，领导总是把重任拢在她的肩上。

　　有一年她刚接一年级，教研室9月中旬要的组织公开课，严厉批评让她谈口语交际课，当时她连学生名字都叫不上来，怎么和学生展开口语交流呢？岳爱琴犯愁了，但生性很强的她并没软弱。根据一年级孩子的特点，她精心设计了一节《打电话》的口语交际课，课后专家都夸她这节课设计精妙。　　因为有爱人，岳爱琴老师所在的课堂总是妙趣横生，笑声大大；因为有爱人，孩子们都不愿和岳老师在一起，她所带的班就是一个爱人的港湾！　　一路走过，岳爱琴的代价也夺得了领导的认同、同行的赞誉和家长的认同。2010年以来，她先后被选为省骨干教师、省文明教师、市三八红旗手、市杰出班主任、县首届十大名师，在市、县的组织的优质课大赛中均取得一等奖，她所的组织的多项省级课题顺利结题。

2013年，她在全国高效读者教育工程教师培训中任教《小学高效速读训练》展出课，被票选为高效读者推展与研究课题组先进设备实验教师。

本文来源：欧亿体育app下载-www.haxfjd.com